{"id":32459,"date":"2023-07-31T11:16:48","date_gmt":"2023-07-31T11:16:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cyberguru.it\/2023\/07\/31\/la-practica-y-los-ejercicios-como-elemento-fundamental-de-una-actitud-digital-a-prueba-de-hackers\/"},"modified":"2023-08-24T13:46:57","modified_gmt":"2023-08-24T13:46:57","slug":"la-practica-y-los-ejercicios-como-elemento-fundamental-de-una-actitud-digital-a-prueba-de-hackers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cyberguru.it\/es\/2023\/07\/31\/la-practica-y-los-ejercicios-como-elemento-fundamental-de-una-actitud-digital-a-prueba-de-hackers\/","title":{"rendered":"La pr\u00e1ctica y los ejercicios como elemento fundamental de una actitud digital a prueba de \u00abhackers\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Tercera y \u00faltima (por ahora…) cita con Maurizio Zacchi (aqu\u00ed est\u00e1n disponibles la primera<\/a> y la segunda<\/a> entrevistas), director de la Cyber Academy de Cyber Guru<\/em>.<\/p>\n\n

Cualquiera de nosotros habr\u00e1 experimentado de primera mano la diferencia entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en un proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n

Aprender la teor\u00eda es un primer paso necesario.<\/strong>Sobre todo por nuestro enfoque occidental acostumbrado a nutrir la parte mental del conocimiento. Por otro lado, as\u00ed nos han ense\u00f1ado desde peque\u00f1os. A leer, escuchar, estudiar y tal vez incluso repetir lo que se nos transmit\u00eda.<\/p>\n\n

Sin embargo, hay un tipo de conocimiento que se basa en un enfoque pr\u00e1ctico, fundamentado en los ejercicios y en el contacto directo con la materia que, sobre todo en algunos \u00e1mbitos, no se puede pasar por alto<\/strong>. Por poner algunos ejemplos, resulta dif\u00edcil imaginar que un m\u00fasico pueda expresarse mejor simplemente estudiando la historia de la m\u00fasica o aprendiendo de memoria una partitura. O que un chef pueda tener \u00e9xito \u00fanicamente leyendo libros de cocina.<\/p>\n\n

Desafortunadamente, en nuestros modelos formativos estos dos enfoques se suelen separar, por lo que la formaci\u00f3n nunca es completa y siempre falta una parte del conocimiento.<\/p>\n\n

Un discurso que adquiere a\u00fan mayor validez en el caso de los adultos que ya ejercen una profesi\u00f3n y que cuentan con poco tiempo y poca disposici\u00f3n mental, y que piensan que pueden aprender algo nuevo simplemente leyendo alg\u00fan documento o escuchando una lecci\u00f3n te\u00f3rica.<\/p>\n\n

La mala noticia es que esta unilateralidad no funciona<\/strong>. Podemos desarrollar una gran cantidad de nociones te\u00f3ricas y tal vez incluso presentarlas de manera adecuada, pero si no incluimos en el recorrido formativo la experiencia de campo, la formaci\u00f3n nunca ser\u00e1 eficiente.<\/p>\n\n

La buena noticia es que los buenos formadores lo saben y tienen mucho cuidado de no descuidar ninguno de los dos enfoques.<\/strong><\/p>\n\n

Un discurso que es igualmente cierto si hablamos de la formaci\u00f3n en ciberseguridad<\/strong>, un aprendizaje especial que consta de una importante parte te\u00f3rica, pero tambi\u00e9n de una decisiva parte pr\u00e1ctica con ejercicios. Sin ella, no podemos tener la certeza de estar preparados para enfrentarnos a la amenaza cibern\u00e9tica, que cada vez resulta m\u00e1s insidiosa. Y es que est\u00e1 continuamente mutando y siempre encuentra nuevas formas de abrir brecha en las vulnerabilidades humanas y en la falta de h\u00e1bito de manejar un flujo constante de problemas.<\/p>\n\n

Nuestro objetivo es forjar las competencias necesarias que hagan que un usuario sea plenamente consciente a fin de que pueda aprovechar al m\u00e1ximo las oportunidades de la dimensi\u00f3n digital. A su vez, debemos minimizar los riesgos para su seguridad y la de su organizaci\u00f3n, debemos desarrollar todas las habilidades necesarias y actuar sobre el saber \u2014que est\u00e1 relacionado con el conocimiento\u2014, sobre el saber hacer \u2014que est\u00e1 relacionado con la pr\u00e1ctica y con la experiencia\u2014, y sobre el saber ser \u2014que est\u00e1 relacionado con los comportamientos\u2014.La integraci\u00f3n entre los diferentes cursos, siguiendo una l\u00f3gica de formaci\u00f3n continua y actualizaci\u00f3n permanente, es la base para promover el saber en su totalidad, con el objetivo de desarrollar la cuarta habilidad, la del saber devenir, que fomenta un estado de autoobservaci\u00f3n y autorreflexividad.<\/p>\n\n

La importancia de la \u00abpr\u00e1ctica\u00bb en la formaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n

Maurizio Zacchi, responsable de formaci\u00f3n de Cyber Guru, explica la importancia de la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y el entrenamiento continuo para poder detener los ataques que llegan desde nuevos e inesperados frentes.<\/strong><\/p>\n\n

\n

\u00abEspecialmente en lo que concierne a los correos electr\u00f3nicos de \u201cphishing\u201d \u2014comenta\u2014, nos hemos dado cuenta de que si hay una gran diferencia en el nivel de preparaci\u00f3n de las personas esta es consecuencia del ejercicio sistem\u00e1tico y variado. De hecho, este pone a prueba concretamente el aprendizaje de las nociones te\u00f3ricas y conduce, en la mayor\u00eda de los casos, a la modificaci\u00f3n permanente del comportamiento, que debe ser el resultado de una formaci\u00f3n eficaz. Por esta raz\u00f3n, una parte fundamental de nuestra formaci\u00f3n consiste en el env\u00edo, obviamente por sorpresa, de correos electr\u00f3nicos que contienen trampas de distintos tipos y proporcionales al nivel de preparaci\u00f3n del alumno. Es decir, dependiendo de c\u00f3mo este \u00faltimo reaccione en cada ocasi\u00f3n al enga\u00f1o simulado, se le enviar\u00e1n nuevos correos electr\u00f3nicos de \u201cphishing\u201d que har\u00e1n que se enfrente a desaf\u00edos cada vez m\u00e1s dif\u00edciles o que, en cualquier caso, respondan a su nivel de aprendizaje\u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n

De hecho, se trata de una formaci\u00f3n \u00abad personam\u00bb<\/em><\/strong> que, precisamente porque se basa en la experiencia personal, es la m\u00e1s eficaz para aportar resultados permanentes en la modificaci\u00f3n del comportamiento. Un proceso adaptativo que permite \u00abpersonalizar\u00bb el recorrido formativo.<\/p>\n\n

Ludificaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n

A este tipo de ejercicios Cyber Guru a\u00f1ade adem\u00e1s una parte l\u00fadica, de juego<\/strong>, con la que los empleados de la empresa pueden divertirse y desafiarse sobre el inestable terreno de la ciberdelincuencia. Un elemento este \u00faltimo que hace crecer enormemente la motivaci\u00f3n y el deseo de probarse a uno mismo<\/strong>.<\/p>\n\n

Una cosa es cierta: Cyber Guru tiene perfectamente claro que la formaci\u00f3n en ciberseguridad debe salir de las aburridas y cada vez m\u00e1s estrechas jaulas de los cursos de formaci\u00f3n cl\u00e1sicos para empresas, <\/strong>que la mayor\u00eda de las veces someten durante d\u00edas enteros a los pobres empleados a un bombardeo<\/em> de nociones y teor\u00edas que casi siempre acaban cayendo en el olvido al cabo de unos d\u00edas. Se trata de un esfuerzo in\u00fatil por parte de los empleados y de una inversi\u00f3n equivocada por parte de la empresa, as\u00ed como de una peligrosa exposici\u00f3n al riesgo de sufrir estafas inform\u00e1ticas, ya que este campo tiene una evoluci\u00f3n muy r\u00e1pida y cada vez m\u00e1s desafiante.<\/p>\n\n

Para poner freno a la ciberdelincuencia se necesita una formaci\u00f3n revolucionaria<\/strong><\/h2>\n\n

Por esta raz\u00f3n, la formaci\u00f3n de Cyber Guru puede considerarse como revolucionaria, ya que recoge las indicaciones procedentes de las teor\u00edas del aprendizaje m\u00e1s vanguardistas y las organiza en recorridos formativos graduales, eficaces y personalizados.<\/p>\n\n

Durante los tres primeros a\u00f1os est\u00e1 prevista una verdadera escuela organizada, con una formaci\u00f3n de aproximadamente media hora al mes que mezcla sabiamente conocimientos te\u00f3ricos, experiencias pr\u00e1cticas personalizadas y actividades l\u00fadicas.<\/strong> En esta fase se aprende todo lo que hay que saber sobre el tema y se llegan a dominar todos sus aspectos, dejando a cada uno la libertad de gestionar y asimilar su recorrido formativo a su propio ritmo.<\/p>\n\n

Pasado este periodo comienza la fase de mantenimiento, porque la memoria se mantiene gracias a la repetici\u00f3n y el ejercicio continuos. Y tambi\u00e9n porque hablamos de un campo en constante evoluci\u00f3n que no se puede relegar a una o dos jornadas formativas a lo largo del a\u00f1o.<\/p>\n\n

Por esta raz\u00f3n, a partir del cuarto a\u00f1o, Cyber Guru ya no incluye el enfoque did\u00e1ctico, sino un recorrido personalizado<\/strong>, que se organiza de forma espaciada en funci\u00f3n de c\u00f3mo responda cada alumno. Si este demuestra conocer un tema, se pasa a un curso de refuerzo de sus conocimientos; en caso contrario, se propone un curso de reordenamiento hasta la asimilaci\u00f3n completa.<\/p>\n\n

Todo esto se realiza a trav\u00e9s de v\u00eddeos interactivos que, sin embargo, no les quitan a los empleados m\u00e1s de 30 minutos al mes.<\/p>\n\n

Para que el recorrido formativo sea a\u00fan m\u00e1s atractivo, se organizan adem\u00e1s <\/strong>\u00abjuegos serios\u00bb,<\/strong> <\/em>en los que el alumno se somete a una serie de preguntas y problemas que debe resolver, siguiendo el modelo de una \u00abescape room\u00bb<\/a>. Si se adivinan y superan los desaf\u00edos, se logra salir de la habitaci\u00f3n, tras completar con \u00e9xito el recorrido.<\/p>\n\n

\n

\u00abEs un modelo \u2014explica Maurizio Zacchi\u2014 basado en el proceso adaptativo, creado con algoritmos de inteligencia artificial, que permite una adaptaci\u00f3n autom\u00e1tica del recorrido formativo al conocimiento y la capacidad del alumno. Se trata de la superaci\u00f3n definitiva del concepto formativo tradicional, que en el \u00e1mbito empresarial ha demostrado todas sus limitaciones<\/strong>\u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maurizio Zacchi, responsable de formaci\u00f3n de Cyber Guru, explica la importancia de la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y el entrenamiento continuo para poder detener los ataques inform\u00e1ticos…<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":32257,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","content-type":"","footnotes":""},"categories":[718,126],"tags":[539,544,557,661],"class_list":["post-32459","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-elearning-expert-talks-es","category-news-es","tag-ciberseguridad-es","tag-conciencia-cibernetica-es","tag-concienciacion-sobre-ciberseguridad-es","tag-cyber-guru-es"],"yoast_head":"\nPr\u00e1ctica y ejercicios: elemento fundamental de una correcta actitud digital<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Maurizio Zacchi, responsable de formaci\u00f3n 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