Ahora, se sabe que el 90 % de los ciberataques se debe a errores humanos y que el \u00abfactor humano\u00bb sigue siendo hoy en d\u00eda el eslab\u00f3n d\u00e9bil de la cadena defensiva de las organizaciones. Las plataformas de concienciaci\u00f3n sobre ciberseguridad tienen como objetivo principal transformar los comportamientos de las personas con el fin de adecuarlos a los ciberataques, que no paran de refinarse. No cabe duda de que este objetivo es todo un reto.<\/p>\n\n\n\n
Para lograr este objetivo es necesario actuar eficazmente en los procesos de aprendizaje, en los que tengan un car\u00e1cter m\u00e1s estrictamente cognitivo y, sobre todo, en los comportamentales. Formar a los usuarios en materia de ciberseguridad sigue vi\u00e9ndose a menudo como algo no relacionado directamente con la vida cotidiana. Significa modificar de forma concreta la capacidad de darse cuenta de los riesgos y de saber actuar con la debida consciencia.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 debe incluir un programa de concienciaci\u00f3n sobre ciberseguridad para que sea realmente efectivo?<\/em><\/p>\n\n\n\n Por tanto, para que un programa de concienciaci\u00f3n sobre ciberseguridad sea eficaz, no puede limitarse al plano te\u00f3rico. Para ser eficaz, tambi\u00e9n debe incluir elementos de aprendizaje experiencial, del tipo \u00ablearning by doing\u00bb, e inductivo, del tipo \u00ablearning by example\u00bb. Gracias al aprendizaje experiencial, el usuario vive en primera persona las situaciones t\u00edpicas de un ataque de \u00abphishing\u00bb, ya que se convierte en el objetivo de las simulaciones que reproducen la experiencia real. A trav\u00e9s de esta experiencia directa, se mejoran la capacidad de detectar el peligro, la prontitud a la hora de actuar correctamente y el reconocimiento de la amenaza.<\/p>\n\n\n\n El aprendizaje inductivo es igualmente importante. En este caso, el aprendizaje se basa en la narraci\u00f3n de situaciones reales, que dan lugar a una implicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y emotiva \u00abdif\u00edcil de olvidar\u00bb. <\/p>\n\n\n\n Contar historias reales adquiere, en la formaci\u00f3n de concienciaci\u00f3n sobre ciberseguridad, una funci\u00f3n fundamental. El \u00abstorytelling\u00bb puede ser una de las mejores formas de obtener la m\u00e1xima implicaci\u00f3n de toda la organizaci\u00f3n y de garantizar que todos los mensajes clave se asimilen correctamente. <\/p>\n\n\n\n El \u00abstorytelling\u00bb es, sin duda, una de las formas m\u00e1s efectivas y conocidas de involucrar, a trav\u00e9s del proceso narrativo, a las personas. El relato es una pieza fundamental en el proceso de aprendizaje de cualquier persona; las historias, a diferencia de aquello que tan solo se ense\u00f1a, ayudan a conformar una respuesta emotiva que hace que sean m\u00e1s f\u00e1ciles de recordar. <\/p>\n\n\n\n El descubrimiento de que las historias interesantes hacen que se libere oxitocina en el cerebro, una hormona que influye en nuestras actitudes y convicciones, as\u00ed como en nuestros comportamientos, no es reciente. La oxitocina es una hormona que nuestro cerebro produce cuando percibimos un clima de confianza. Sin embargo, tambi\u00e9n es la hormona responsable de nuestra disposici\u00f3n a cooperar con los dem\u00e1s. Lo hace mejorando la empat\u00eda, es decir, nuestra capacidad de sentir las emociones de los dem\u00e1s. Es este sentido de empat\u00eda lo que mueve a las personas a identificarse con una historia interesante y a retener en la memoria un recuerdo claro y duradero de todo lo sucedido.<\/p>\n\n\n\n Las historias con contenidos emotivos y personajes reales se traducen en una mejor comprensi\u00f3n de los puntos clave y en una mejor capacidad para recordarlas posteriormente. En t\u00e9rminos de eficacia, esto va mucho m\u00e1s all\u00e1 de las posibilidades de la formaci\u00f3n convencional. Cuando nos cuentan una historia, no solo se activan en el cerebro las partes encargadas de procesar el lenguaje, sino tambi\u00e9n aquellas zonas que se utilizar\u00edan al vivir en primera persona la experiencia en cuesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Uno de los objetivos de un itinerario formativo de concienciaci\u00f3n sobre ciberseguridad realmente eficaz es que se entiendan las consecuencias reales que puede tener un ciberataque para nosotros mismos y para nuestra organizaci\u00f3n. Contar historias de ataques sacadas de la vida real ayudar a aprender todo aquello que f\u00e1cilmente podemos encontrar en una situaci\u00f3n similar a la descrita en la historia.<\/p>\n\n\n\n Por desgracia, a\u00fan hoy, algunas de las filtraciones de datos m\u00e1s significativas son fruto de un solo correo electr\u00f3nico de \u00abphishing\u00bb y de un clic inconsciente. Con un \u00abstorytelling\u00bb interesante, es posible lograr que se recuerden los posibles comportamientos de riesgo, los datos que buscan los piratas inform\u00e1ticos, los m\u00e9todos de ataque m\u00e1s habituales y hasta qu\u00e9 punto los efectos de un ataque podr\u00edan resultar devastadores. <\/p>\n\n\n\n Vivir una historia real nos ayuda a adquirir una mayor conciencia y a transformar de forma concreta nuestro propio comportamiento ante los principales riesgos cibern\u00e9ticos.<\/p>\n\n\n\n Consciente de la importancia del \u00abstorytelling\u00bb, Cyber Guru ha creado Cyber Guru Channel, una innovadora soluci\u00f3n de formaci\u00f3n inductiva. La plataforma Cyber Guru Channel se compone de una serie de v\u00eddeos, como en Netflix, que describen hechos reales, sacados de la actualidad y relacionados con fraudes o ataques de piratas inform\u00e1ticos. <\/p>\n\n\n\n Los episodios se han realizado con t\u00e9cnicas de producci\u00f3n avanzada y un \u00abstorytelling\u00bb particularmente atractivo que permite aumentar el nivel de conciencia de los usuarios. <\/p>\n\n\n\n Su implicaci\u00f3n inmediata en la historia los ayuda a:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\nLa eficacia del \u00abstorytelling\u00bb en los procesos de aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n
El poder del \u00abstorytelling\u00bb para concienciar sobre la ciberseguridad<\/h3>\n\n\n\n
Cyber Guru Channel: el \u00abstorytelling\u00bb de Cyber Guru<\/h3>\n\n\n\n
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